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      打開日語教學的封印

      作者: 貴陽市花溪品華學校宣傳中心 來源: 網絡   日期:2022-05-12 15:36

       隨著我國經濟實力的不斷發展,中國和各個 國家的合作交流也越來越頻繁,選擇小語種的學 生越來越多,許多學生因為日本的動漫文化和日 語漢字而對日語產生了興趣,在各大高校,除英 語外,日語也是學習者最多的外語語種。

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      為適應形勢發展需要,我們貴陽市花溪品華學校也開設了特色日語班,我有幸接手了日語教學 工作。在我看來語言的學習可能是所有科目中最 枯燥無味的,對于有些游離在學與不學之間的孩 子來說這門語言就像被封印的結界,走不進,也 出不來。但其實,被封印禁錮只是因為你沒有勇 敢地邁出這一步,而語言老師,就是攜同他們一 起闖關打怪的引領人,所以在教學過程中我會采 取師生互動的方式,課堂上充分調動學生積極性、 主動性。讓學生做課堂的主人。在這過程中,培 養學生對小語種國家產生興趣是至關重要的,讓 學生漸漸地從思想上發生根本上的改變,從老師 “要我學”轉為“我要學”。因此,作為老師需 要認真備好每一節課,設計好課堂上的每一個教學環節,備課不充分會直接影響到教學效果,在教授這門課程時,我堅持教材為主,課外延伸知 識為輔的原則,除了學習課堂原有知識,也會適 量加入一些趣味性的日語會話,讓學生能在輕松 愉悅的心態下去主動學習。讓學生感覺到教師對 教學的熱情,同時也把這種熱情傳遞給學生,有 意識地培養學生做一個快樂的語言學習人。 

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      本學期主要教學目的是培養學生們學習日語 的興趣和養成自覺記單詞的好習慣?!芭d趣是最 好的老師”,興趣是學習日語的動力,有了興趣, 學習外語就會事半功倍,其次,單詞也是任何一 門語言的根基,有了單詞量,學生在考試中才看 得懂題目,才能取得高分。喜歡的事,容易堅持 下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣 不是與生俱來的,需要培養。本學期在主抓單詞 的同時也會給學生補充日本文化常識,因為文化 常識也是高考考點之一,從中學生最感興趣的日 語動畫入手,在平常教學中也會盡量帶一些關 于日本文化和生活的故事,讓他們能全方位去了 解這個國家,并對日本的文化產生更濃厚的興趣。 時間長了,懂得多了,學習起來就會有更大的動力。 

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      作為教師,需要給學習小語種的學生更多的 關注,多和學生進行交流,反思自己的教學方法,也有利于自己教學工作的開展。我堅信在 學習日語的過程中,只要肯努力、肯付出、持之 以恒地堅持下去,就能打通學習語言的屏障,解除封印,看到彩虹。

      ——陶金萍老師

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